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25-06-23(JUN W4), Highlight This Week Seminar Series

금주 AI/기술, 테크 주요 세미나 소식📍주요 프로그램 ◾제97회 대전창업포럼 : 6/25(수) 14:00, 대전 유성구 ◾EU 진출 실전가이드, Slush2025 참가 지원 설명회 & 북유럽 진출 실전 세미나 : 6/26(목) 14:00, 서울 강서구 ◾SCALE-UP with Seoul : 6/27(금) 10:30, 서울 강남구 ◾Taiwan x Korea: Creating Smart Commerce Synergy 대만 x 한국: 스마트 커머스 시너지 창출하기 : 6/27(금) 14:00, 서울 강남구 ◾2025 스타트업 인베스터 인사이트 포럼 : 6/27(금) 14:00, 서울 강남구 ◾..

미래 기술 트렌드 전망: 초거대 AI 규제 동향

초거대 AI (Artificial Intelligence)란?초거대 AI란, 방대한 양의 데이터를 학습하여 매우 크고 복잡한 딥러닝 모델로 개발된 인공지능을 의미합니다. 특히 초거대 AI는 주로 자연어 처리(NLP), 컴퓨터 비전, 멀티모달 처리 등 다양한 작업을 수행할 수 있는 범용 인공지능 모델로 주목받고 있습니다. 주요국 AI 육성정책 및 규제 동향기술의 발전이 사회적으로 긍정적인 방향으로 나아가기 위해서는 윤리적 고려와 규제가 필수적입니다.📍미국    ◾전략 및 육성 정책        - 「2020 국가 AI 이니셔티브법」        - 국가 AI R&D 전략 계획 업데이트        - 「국방수권법」       - 「AI 역량강화법」       - 「미국 AI 진흥법」    ◾규제     ..

Archiving/TECH 2025.01.05

미래 기술 트렌드 전망: 글로벌 AI 기업 현황 및 분석

인공지능(Artificial Intelligence)이란?인공지능은 인간과 유사한 문제 해결 능력을 갖춘 기술입니다. 인간의 학습능력, 추론능력, 지각능력, 자연언어의 이해능력 등을 프로그램으로 구현한 것이라고 볼 수 있습니다. 인공지능은 장면 인식, 문장 묘사, 음성 및 동작 패턴 인식이 가능하도록 개발되어, 제조, 의료, 금융 서비스 등 다양한 분야에서 활용되고 있습니다.    출처: SK하이닉스 뉴스룸, AI의 시작과 발전과정, 미래전망, SK 경영경제연구소 김지현 부사장  AI의 태동은 1950년대에 영국의 수학자 앨런 튜링(Alan Turing)에 의해 시작 됩니다. 기계도 인간처럼 생각할 수 있는지에 대해 판가름을 하기 위한 '튜링 테스트(The Turing Test)'도  등장하게 되었습니다..

Archiving/TECH 2025.01.02

전국 교육발전특구 현황(부산·울산·제주)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다.지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 지..

전국 교육발전특구 현황(경남·대구)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다.지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 지..

전국 교육발전특구 현황(경북)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다.지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 지..

전국 교육발전특구 현황(전북·전남·광주)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다.지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 지..

전국 교육발전특구 현황(세종·대전)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다.지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 지..

전국 교육발전특구 현황(충북·충남)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다.지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 지..

전국 교육발전특구 현황(경기·인천·강원)

교육발전특구(敎育發展特區)란? 지역 내 교육 발전을 위해 국가가 지정한 특정 지역을 말한다. 주로 교육 인프라 확충과 교육 혁신을 목표로 다양한 프로그램이 진행되는 구역을 의미하게 되며, 해당 지역 학생들의 교육 질을 향상시키고, 지역 인재 육성을 도모한다.  지자체, 교육청, 대학, 지역 기업, 지역 공공기관 등이 협력하여 지역발전의 큰 틀에서 지역교육 혁신과 지역인재 양성 및 정주를 종합적으로 지원하는 체제로 지역주도, 공교육혁신, 유기적 연계, 지역 책무성을 확보하여 지방시대 구현을 위한 지역 교육 경쟁력 제고를 마련하고자 한다. 지정단위는 1~3유형으로, 기초지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 1유형, 광역지자체장과 교육감이 공동으로 신청하는 2,3 유형, 광역지자체가 기초지자체의 신청을 받아 ..